Nazwa grupy

Nazwa zajęć

Imię i nazwisko nauczyciela

Grupa 9

Przeprowadzenie zajęć wyrównawczo – kompensacyjne dla grupy 8 uczniów klas I – III szkoły podstawowej, których  celem  jest kształcenie kompetencji ortograficznych z wykorzystaniem metody L. Furmagi.

M. Tomczak

Grupa 10

Przeprowadzenie zajęć wyrównawczo – kompensacyjne dla grupy 8 uczniów klas I – III szkoły podstawowej, których  celem  jest podniesienie poziomu znajomości ortografii i interpunkcji polskiej, doskonalenie sprawności ortograficznej

M. Florek

Grupa 11

Przeprowadzenie zajęć wyrównawczo – kompensacyjne dla grupy 8 uczniów klas I – III szkoły podstawowej, których  celem  jest usprawnienie mowy dzieci, zapobieganie trudnościom w nauce związanym z czytaniem, pisaniem, liczeniem i wypowiadaniem się

J. Kopel

Grupa 12

Przeprowadzenie zajęć wyrównawczych z grupą 8 uczniów z klas I – III szkoły podstawowej, z wykorzystaniem komputerowych programów edukacyjnych. Celem przewodnim zajęć jest doskonalenie umiejętności językowych w zakresie ortografii, czytania ze zrozumieniem oraz wypowiedzi ustnych i pisemnych, doskonalenie kompetencji matematycznych.

J. Mazur

Grupa 13

Przeprowadzenie zajęć wyrównawczych dla grupy 8 uczniów z klas I – III szkoły podstawowej, z wykorzystaniem komputerowych gier edukacyjnych. Celem głównym zajęć jest wyrównanie szans edukacyjnych dzieci z brakami w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych poprzez wspomaganie ich wszechstronnego rozwoju za pomocą edukacyjnych gier komputerowych.

B. Fraj

Grupa 14

Przeprowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla 3 grup po 8 uczniów z klas I – III szkoły podstawowej. Głównym celem zajęć jest skorygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i doprowadzenie jej, do stanu prawidłowego. Niedopuszczenie do powstania wad postawy ciała. Doprowadzenie sprawności fizycznej dziecka do stanu uznanego za prawidłowy.

M. Czak

Grupa 15

Przeprowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla 3 grup po 8 uczniów z klas I – III szkoły podstawowej. Głównym celem zajęć jest skorygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i doprowadzenie jej, do stanu prawidłowego. Niedopuszczenie do powstania wad postawy ciała. Doprowadzenie sprawności fizycznej dziecka do stanu uznanego za prawidłowy.

M. Czak

Grupa 16

Przeprowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej dla 3 grup po 8 uczniów z klas I – III szkoły podstawowej. Głównym celem zajęć jest skorygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i doprowadzenie jej, do stanu prawidłowego. Niedopuszczenie do powstania wad postawy ciała. Doprowadzenie sprawności fizycznej dziecka do stanu uznanego za prawidłowy

M. Czak