Program zajęć
Program zajęć z zakresu preorientacji zawodowej dla klas III Gimnazjum, rok szkolny 2015/2016
Cykl zajęć – 2 spotkania w miesiącu dla każdej klasy od października 2015 r.
Indywidualne konsultacje dla uczniów wg grafiku – w ramach godzin z 42 art. KN, prowadzenie poradnictwa edukacyjno – zawodowego, realizacja testów diagnostycznych.
Udostępnianie uczniom, rodzicom i wychowawcom klas materiałów i informacji o szkołach w regionie – gazetki, plakaty, ulotki.
Prowadzenie prelekcji dla rodziców uczniów na temat zmian w szkolnictwie ponad gimnazjalnym i wsparcia dziecka w procesie wyboru szkoły. Dystrybucja autorskiej ulotki: jak pomóc dziecku wybrać szkołę i zawód?
Temat Przebieg zajęć i założone cele Narzędzia / środki realizacji
1
„Drogi zawodowe”
Wprowadzenie w preorientację edukacyjno- zawodową.
Diagnoza zainteresowań
i mocnych stron.- prezentacja form kształcenia ponadgimnazjalnego w systemie edukacji w Polsce
- typy szkół ponadgimnazjalnych
- cykl kształcenia
- egzaminy maturalne
- egzaminy zawodowe
- egzaminy kwalifikacji zawodowych
- przygotowanie do studiów wyższych
- rozeznanie mocnych i słabych stron oraz predyspozycji
- analiza możliwości i cech: fizycznych, społecznych, intelektualnych, emocjonalnych i moralnych
- ukierunkowanie pod kątem wykorzystania predyspozycji i cech w procesie wybierania przyszłej pracy zawodowej
- prezentacja multimedialna
- dyskusja moderowana
- karta pracy
„Ja w lustrze – jaki jestem”- film KOWEZIU „Zainteresowania”
- film KOWEZIU
„Mocne strony”
2
„Drogi zawodowe”
Portfolio zawodowe: mój autoportret.
- autodiagnoza – tworzenie portfolio zawodowego : moje motto, zastosowanie w życiu zawodowym, sukcesy osobiste, sukcesy zawodowe
- moje mocne strony: doświadczenia, wiadomości, czynności, preferencje, cechy charakteru i atuty, zdolności i umiejętności, rozwijanie i doskonalenie umiejętności, moje umiejętności w preorientacji zawodowej
- karta pracy
„Pozytywna inspiracja”
- film KOWEZIU
„Nauka”
- film KOWEZIU
„Pierwsze doświadczenie”
- film KOWEZIU
„Doskonalenie”
- dyskusja moderowana
3
„Drogi zawodowe”.
- analiza predyspozycji i dokonanie autodiagnozy w zakresie umiejętności podejmowania wyborów i decyzji
- zapoznanie z metodą analizy SWOT
- zapoznanie z metodą drzewa decyzyjnego
-zapoznanie z techniką konstruowania celów SMART
- rozwijanie umiejętności budowania celów życiowych (osobistych i edukacyjnych)
- film KOWEZIU
„Wybory”
- film KOWEZIU
„Decyzje”
- film KOWEZIU
„Zdarzenia”
- dyskusja moderowana
- praca własna
4
„Drogi zawodowe”.
- doskonalenie kompetencji interpersonalnych
- rozwijanie umiejętności miękkich
- kontynuacja realizacji celów z zajęć 3.
- film KOWEZIU
„Miejsca”
- film KOWEZIU
„Satysfakcja”
- dyskusja moderowana
- praca własna
5
„Rozwijam skrzydła”.
- diagnoza i rozwijanie kompetencji miękkich
- doskonalenie umiejętności radzenia sobie ze stresem
- poznawanie typu motywacji – test diagnostyczny
- określanie czynników motywujących do podejmowania konkretnych działań
- wzmacnianie postaw związanych ze współpracą w grupie
- test diagnostyczny: moje role w grupie
- film KOWEZIU
„Zmiana”
„Stres”
„Motywacja”
„Współpraca”
- dyskusja moderowana
- praca własna
6
„Rozwijam skrzydła”
- test diagnostyczny:
- ankieta skłonności zawodowych
- kwestionariusz moja kariera
- kwestionariusz zainteresowań zawodowych
Analiza i interpretacja wyników badań
- film KOWEZIU
„Jaki jestem”
„Zainteresowania”
„Podsumowanie wiedzy o sobie”
„Przymiarka do wyboru zawodu”
- dyskusja moderowana
- praca własna
7
„Rozwijam skrzydła”.
- wprowadzenie w tematykę szkolnictwa zawodowego
- rozeznanie szkół ponadgimnazjalnych w regionie
- zapoznanie z ofertą edukacyjną szkół ponadgimnazjalnych
- analiza możliwości kształcenia w konkretnym kierunku
- wprowadzenie w proces świadomego wyboru edukacyjnego
- film KOWEZIU
„Decyzje”
„Zawody”
„Szkolnictwo”
„Krok za krokiem”
- dyskusja moderowana
- praca własna
8
„Szkoła dla rynku pracy”.
- prezentacja zawodów w konkretnych branżach
- ścieżka edukacyjna w konkretnych zawodach
- analiza predyspozycji i możliwości
- wady i zalety danego zawodu
- perspektywy pracy w danym zawodzie – analiza rynku
- możliwości dalszego dokształcania i przekwalifikowania
- film KOWEZIU
„Branża ekonomiczno – finansowo – biurowa”
„Budownictwo, drogownictwo i instalacje budowlane”
- dyskusja moderowana
- praca własna
9
„Szkoła dla rynku pracy”.
- prezentacja zawodów w konkretnych branżach
- ścieżka edukacyjna w konkretnych zawodach
- analiza predyspozycji i możliwości
- wady i zalety danego zawodu
- perspektywy pracy w danym zawodzie – analiza rynku
- możliwości dalszego dokształcania i przekwalifikowania
- film KOWEZIU
„Branża fryzjersko-kosmetyczna”
„Branża włókienniczo-odzieżowa i skórzana”
- dyskusja moderowana
- praca własna
10
„Szkoła dla rynku pracy”.
- prezentacja zawodów w konkretnych branżach
- ścieżka edukacyjna w konkretnych zawodach
- analiza predyspozycji i możliwości
- wady i zalety danego zawodu
- perspektywy pracy w danym zawodzie – analiza rynku
- możliwości dalszego dokształcania i przekwalifikowania
- film KOWEZIU
„Górnictwo, hutnictwo i odlewnictwo”
„Branża elektryczno-elektroniczna i teleinformatyczna”
- dyskusja moderowana
- praca własna
11
„Szkoła dla rynku pracy”.
- prezentacja zawodów w konkretnych branżach
- ścieżka edukacyjna w konkretnych zawodach
- analiza predyspozycji i możliwości
- wady i zalety danego zawodu
- perspektywy pracy w danym zawodzie – analiza rynku
- możliwości dalszego dokształcania i przekwalifikowania
- film KOWEZIU
„Turystyka i hotelarstwo”
„Gastronomia i produkcja spożywcza”
- dyskusja moderowana
- praca własna
12
„Szkoła dla rynku pracy”.
- prezentacja zawodów w konkretnych branżach
- ścieżka edukacyjna w konkretnych zawodach
- analiza predyspozycji i możliwości
- wady i zalety danego zawodu
- perspektywy pracy w danym zawodzie – analiza rynku
- możliwości dalszego dokształcania i przekwalifikowania
- film KOWEZIU
„Branża mechaniczna”
„Branża poligraficzno-drukarska i papiernicza”
- dyskusja moderowana
- praca własna
13
Dokumenty aplikacyjne: CV.
-zapoznanie z budową i formą życiorysów
- poznanie zasad konstruowania życiorysu
- analiza przykładowych życiorysów
- kształtowanie umiejętności tworzenia życiorysu
- karta pracy: jak konstruować CV
- materiały instruktażowe dla uczniów
- dyskusja moderowana
- praca własna konstruowanie życiorysu
14
Dokumenty aplikacyjne: List motywacyjny.
-zapoznanie z budową i formą listu motywacyjnego
- poznanie zasad konstruowania listu motywacyjnego
- analiza przykładowych listów motywacyjnych
- kształtowanie umiejętności listu motywacyjnego
- karta pracy: jak konstruować list motywacyjny
- materiały instruktażowe dla uczniów
- dyskusja moderowana
- praca własna konstruowanie listu motywacyjnego na konkretne stanowisko pracy